Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP

I. Đặt vấn đề:
Rèn luyện nề nếp cho các chấu mẫu giáo là mục đích quan trọng nhất của công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Xây dựng nề nếp sống văn minh, góp phần hình thành ở trẻ nhân cách của một con người có văn hóa sau này. Trong khi dạy trẻ ở độ tuổi nhỡ, bé, tôi đã gặp nhiều khó khăn. Nguyên nhân các cháu nhận thức còn khác nhau được ghép trong một lớp để cùng nhau hoạt động, tạo nên môi trường giáo dục nhiều chiều, nề nếp lớp dưới môi trường nhiều loại tình huống và hoạt động có thứ bậc cao, bậc thấp khác nhau, nhưng làm sao từng trẻ vẫn chủ động và tích cực tham gia đồng bộ các hoạt động. Bên cạnh đó còn có nguyên nhân do người lớn chưa làm gương nên trẻ bắt chước theo.

II. Cơ sở lí luận:
Đặt biệt, muốn cho trẻ được phát triển toàn diện và tích cực hoạt động, học tập tốt, đạt kết quả cao. Để khắc phục những khó khăn, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài ngiên cứu.

III. Cơ sở thực tiễn:
1. Thuận lợi:
- Đa số các cháu đều thích đến lớp.
- Trẻ ham thích trong các hoạt động.
- Có trí tò mò, ham học hỏi.
2. Khó khăn:
- Nhiều trẻ lần đầu đến lớp còn khóc.
- Trẻ sống ở môi trường tự do
- Chưa có tính tập thể.
- Cháu còn rụt rè, sợ sệt.
- Trẻ hiếu động, chưa tập trung trong các hoạt động.

IV. Nội dung nghiên cứu:
1. Biệp pháp 1: Tự rèn luyện nề nếp:
Muốn cho trẻ có nề nếp tốt trong học tập, trong các hoạt động của lớp, trước tiên, cô giáo phải là tấm gương soi sáng choa các cháu, có ý thức rèn luyện bản thân, sử dụng phương pháp giáo dục tình cảm nhẹ nhàng, gần gũi, không áp đặt, quát nạt trẻ, đảm bảo sự công bằng, quan tâm đến mọi trẻ, xử lí khéo léo các tình huống, không khí lớp đầm ấm, vui vẻ.
Từ đó, tối đã rèn luyện mình như sau: Tôi tìm tòi, nghiên cứu các tài liệu quan tâm đến hướng dẫn, giáo dục tâm lí; chăm sóc, giáo dục trẻ; phát triển tư duy, nội tâm trẻ.
2. Biện pháp 2: Sưu tầm, sáng tác thơ, ca dao chuyện kể:
Tôi sưu tầm nhiều câu thơ, ca dao, chuyện kể có nội dung giáo dục trẻ về đạo đức,nề nếp lớp.
Một số bài thơ tiêu biểu như:

THẦY CÔ VÀO LỚP
Thầy cô vào lớp,
Nhớ đứng dậy chào,
Đừng làm ồn ào,
Khi nghe cô dạy,
Lúc nào muốn nói,
Em nhớ giơ tay,
Ngồi viết cho ngay,
Lệch vai xấu lắm.

NGỒI NGAY
Ngồi ngay để tay lên đùi,
Hai chân khép lại
Lưng dựa vào ghế
Mắt nhìn lên cao.

GIỜ CHƠI ĐÃ HẾN RỒI
Giờ chơi đã hết rồi
Nhanh tay cất đồ chơi
Nhanh tay lên bạn nhé
Cất đồ chơi đi nào.

THẲNG
Đứng thẳng nom chững chạc
Ngồi thảng không gù lưng
Thướt kẻ thẳng không cong
Hàng chữ thẳng rất đẹp
Người thật bụng thật lòng
Bao giờ cũng ngay thẳng.

VÈ LỚP CHÁU
Nghe vẻ nghe ve
Nghe vè lớp cháu
Các bạn trong lớp
Đều yêu thương nhau
Bạn lớn anh cả
Bé nhỏ em út
cô giáo mẹ hiền
Yêu thương đoàn kết
Anh chị nhương em
Đồ dùng đồ chơi
Bạn ngã bạn nâng
Bạn ngã bạn nâng
Là vè lớp cháu

+ Kể cháu nghe chuyện “Thỏ Ngọc”
Nội dung câu chuyện giáo dục trẻ thói quan giữ gìn vệ sinh cá nhân.
3. Biệp pháp 3: Rèn luyện nề nếp thông qua hoạt động chung
Hoạt động chung là hoạt động giáo viên chuẩn hóa - chính thức hóa kiến thức cho trẻ thu nhận từ nhiều thông tin khác nhau với hoạt động này “Rèn luyện nề nếp” để trẻ có thói quan học tập tốt, tôi chuẩn bị rất kĩ và xác định đây là hoạt động động chính giúp trẻ nhận thức đúng về nề nếp, thói quen học tập. tôi hương dẫn trẻ như sau:
Cho trẻ vận động như trước khi trẻ vào tiết học thông thường. Trẻ được vận động sẽ nhạy bén hơn và tập trung tốt hơn. không gian lớp yên tĩnh làm cho trẻ có khuynh hướng suy nghĩ, tập cho trẻ lắng nghe bằng cách tập cho trẻ trước khi vào tiết dạy tôi chuẩn bị thật chu đáo giáo án, đồ dùng cho trẻ trực quan. Tôi còn tập cho trẻ cách suy nghĩ độc lập bằng cách đặt